COMPRENDEMOS LA CAPACIDAD Atención pregunta: Si tenemos cuatro recipientes con agua: 1 garrafa de 5 l , 2 botellines de 330 cl y 1 botella de 1,5 l ¿Cuántos recipientes tendremos que utilizar para llenar una botella de 2l? ¿Cuántas opciones podemos emplear? ¿Cuántos litros nos sobran?
REGISTRAMOS E INTERPRETAMOS LA INFORMACIÓN OBJETIVO:Registrar mediente un gráfico de lineas la altura de los niños de la clase de 3º el día 6 de marzo del 2013 y contrastarlo con lo que midamos para el curso que viene y valorar e interpretar cuanto hemos crecido superponiendo otro nuevo gráfico de lineas con los mismos parámetros.Ya os lo enseñaremos para que veais lo que hemos crecido.
LA PROPIEDAD CONMUTATIVA Son muy curiosos y nos preguntaron por las matemáticas. Les dijimos que habíamos dado el tema de las propiedades de la suma y nos pidieron por favor que les explicáramos en que consistía la propiedad conmutativa así que así lo hicimos.
PLANETA AZUL:Razonamos las cosas
Atención pregunta: Si tenemos cuatro recipientes con agua: 1 garrafa de 5 l , 2 botellines de 330 cl y 1 botella de 1,5 l ¿Cuántos recipientes tendremos que utilizar para llenar una botella de 2l? ¿Cuántas opciones podemos emplear? ¿Cuántos litros nos sobran?
REGISTRAMOS E INTERPRETAMOS LA INFORMACIÓN
OBJETIVO:Registrar mediente un gráfico de lineas la altura de los niños de la clase de 3º el día 6 de marzo del 2013 y contrastarlo con lo que midamos para el curso que viene y valorar e interpretar cuanto hemos crecido superponiendo otro nuevo gráfico de lineas con los mismos parámetros.Ya os lo enseñaremos para que veais lo que hemos crecido.
LA PROPIEDAD CONMUTATIVA
Son muy curiosos y nos preguntaron por las matemáticas. Les dijimos que habíamos dado el tema de las propiedades de la suma y nos pidieron por favor que les explicáramos en que consistía la propiedad conmutativa así que así lo hicimos.